Solen skiner från en klarblå himmel över Stockholm. Jag sitter på ett möte med MKFC och CIS om innovation och pedagogik inom förskoleverksamhet. Vi utgår från Mbekweni i Sydafrika. Varje gång jag sitter i olika arbetsgrupper för internationella projekt, slås jag av hur viktigt det är i förhållande till de svenska förhållandena, och hur mycket input det ger för hur jag vill arbeta för att förbättra de svenska verksamheterna – i detta fall förskolan.

Förutsättningarna är förstås ofta mycket hårdare i andra länder. Samtidigt är de lyckade exemplen minst sagt uppmuntrande.

Catherine som presenterar Mbwkweni börjar med att berätta att 6-7 av 10 i denna kåkstad dör i aids. Kriminaliteten begränsar framkomlighet och påverkar projektet inte minst för att det försiggår så mycket våld och övergrepp som drabbar både barnen och de anställda.

Detta föranleder dock att det runt förkolan utvecklas andra verksamheter som riktar sig till ungdommar, kvinnor och nu har även en pappagrupp startats. I förskolegruppen som stöds av CIS  ingår nu 27 förskolor med ca 3000 barn och ett 100-tal förskollärare.

Precis som i exempelvis Nacka, har de i Mbekweni satsat på datorer i undervisningen. Det är lätt till att se enkelheten i kåkstadens skjul och undra hur det skulle funka med datorer när familjerna varje dag kämpar för mat för dagen.  Men kvinnorna förstod att för att dessa kids ska ha en chans längre fram så måste man få in även datorvana!  Världen är häftig och det finns så mycket spännande teknik att använda i de mest fascinerande sammanhang.

Catherine uttrycker att utbyten mellan förskolor i Sverige och förskolor i Sydafrika gett fantastiska resultat – åt båda hållen! Något som exempelvis är viktigt att visa i Sverige är att visa hur vi aktivt arbetar med genusfrågor och jämställdhet. Och jag blir tacksam när Catherine sätter fingret på att hon upplever att pendeln i Sverige slagit långt ifrån det egna ansvaret. Vi är väl medvetna om vad vi har för rättigheter men för att en demokrati ska fungera så måste man också inse att rättigheter också innebär skyldigheter. I samarbete med andra länder blir det väldigt tydligt – även för vår svenska kontext.

För att även barnen ska kunna följa utbytet och ”se” varandras länder och sammanhang, finns det två gosedjur som reser med och fotograferas i olika sammanhang, som sedan kan visas på respektive förskolor. Smart idé!

En annan sak som de i Sydafrika gör, som även Nacka infört, är att utse ”bäste pedagog”! Att lyfta fram innovation och uppmuntra pedagogisk utveckling, är något jag hoppas ska sprida sig snabbt i Sverige och andra länder!  I Sydafrika går det till så att man under en hel vecka tävlar. En av förskolelärarna som varit i Sverige på utbyte och implementerat framförallt småbarnspedagogiken, vann priset som landets bästa lärare förra året.

Förskola och grundskola är basen för så mycket i samhället! Bra resurser på basnivå gör att man slipper många problem senare i livet! Vi måste plocka russinen i vad andra länder och kommuner kommit fram till, som lyfter våra egna verksamheter! Uppmuntra innovation, satsa på barns rättigheter och en kreativ och uppmuntrande pedagogik!